VIDEOS "SERES VIVOS Y CELULA"

LA CELULA Y SUS PARTES

EL AGUA Y LOS SERES VIVOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE "SERES VIVOS"

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UNIDAD DE APRENDIZAJE    Nª  1

Nombre de la Unidad didáctica

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTE “Indaguemos acerca de los seres  vivos”

Lineamientos y/o Estándares de Competencia:

Me aproximo al conocimiento como científico(natural) Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales Desarrollo compromisos personales y sociales Aplico los pasos del método científico Analizo la estructura de la célula Clasifico los seres vivos Analizo el proceso de nutrición en los animales Comparo la respiración en diversos organismos Explico la circulación en los seres vivos Reconozco los componentes de un ecosistema  y sus relaciones

Tiempo total:

30   Horas

Criterios de Desempeño

Ø   Establece los pasos del método científico Ø  Valora el trabajo del científico Ø  Determina la estructura de la célula Ø  Establece condiciones de clasificación de los seres vivos Ø  Analiza y contrastar la nutrición a nivel  celular Ø  Plantear y sustentar hipótesis acerca de la  nutrición en los hongos  y en vegetales Ø  Comparar  el proceso de respiración en diversos organismos Ø  Analizar los componentes de un ecosistema Ø  Establecer condiciones en que suceden los principales ciclos biogeoquimico

Momento

Actividad de Aprendizaje Conocimiento - Comprensión

Tiempo en minutos.

Estrategias Metodológicas

Evidencia de Aprendizaje (P= producto-D= desempeño-C= conocimiento)

Compromisos.

Criterios de Evaluación.

1.- El  trabajo  de los científicos. 2.- La célula

(Observación , Medición, Inferencia, Hipótesis,  Variable, Experimentación, Toma de datos  y  análisis  )  ( La célula  animal  y  vegetal) -Interacción de la  célula  animal  y vegetal.

6  Horas Reconocer  la característica de una persona que trabaja como científico Realizar  observaciones  dentro y fuera  de  clase. Usar los 5 sentidos  en la s  observaciones (gusto, tacto, oído, vista, olfato). Realizar  experimentos  Esos  puede  ser  muy variado.  Físico (como  el  taller  6). Químicos, cambios   de  estado del agua. Biológicos, crecimiento de semilla. Explotar el proceso  científico en cada paso, realizar cuestionario para  cada  taller. 6  Hora Observar células al microscopio  para la cual  debe disponer de respaldo  de mucosa  oral. (células epiteliales), epidermis de  cebolla cabezona ( célula  vegetales), muestra de  sangre Realizar mapas conceptuales  que establezcan la relación  estructura y función

-Participación, -Elaboración  de mapa conceptúale - Glosario de términos relacionados   con el tema. - Compresión  de  textos, imágenes  y   videos  sobre los  temas  tratados Participación, resumen y  trabajos de los temas Gráficos   y  esquemas   de  la  célula  Consultas, trabajos y  elaboración de esquemas

Interés en la realización de las actividades Investigar mas sobre los temas  y proponer  estrategias Repaso de contenidos  de los temas vistos Exposición de los modelos delas células  y comparación , observar esquemas en  la  webnode Visitar el blog   de  /http://maryo016.blogspot.com/  Para que observen un documental    y  saquen  sus conclusiones

Participación en el trabajo Entrega   oportuna de las actividades propuestas (escritas, orales y experimentales  )  Tareas  formativas de aplicación practica para  desarrollar en la casa, individuales, grupales. Lecturas, demostraciones, test, interpretaciones, proposiciones, conceptualizaciones, evaluaciones, apuntes y otros

EXPRESIONES AMBIENTALES: MI POST

EXPRESIONES AMBIENTALES:

Martes, 25 de  Septiembre de 2012

 MI POST:

 Sesión   N°1 
 En esta clase me sentí bien, por que iniciamos con  la presentación del  profesor, orientaciones generales sobre creación de  carpetas, elaboración de  listado de ( participantes) donde se incluyen  nombre, apellidos, teléfono, institución donde trabaja, y correo electrónico., Preguntas en  word, hoja de vida en excell, presentación, .  Se explico sobre la elaboración de  la  bitácora , la encuesta diagnostica y  todo transcurrió normalmente con  orientaciones básicas.

  Sesión   N°2
Se inicia con orientaciones generales para el desarrollo de la  clase.  El profesor envía a los correo las indicaciones generales. Durante la sesión me sentí  un poco confundida y a medida que el profesor nos fue explicando me fui ubicando y motivando, esta sesión fue muy importante por que reforzamos algunas herramienta para trabajar en Internet y aplicadas en al educación  como(correos, wiki, redes sociales blogs),
 todo  escurrirnos normalmente con orientaciones generales. 

 Sesión   N°3
Se inicia con las orientaciones generales para el desarrollo de la clase. Luego el profesor explico paso a paso  cada uno de los temas propuestos a los participantes.  Aprendí  a  crear un Avatar, crear pagina Web, en  www.webnode.com .   la  webnode; que es un espacio escogido para su creación de juegos interactivos que permitan repasar los conceptos trabajados sobre la web. Luego se realizo la p.didactica de la webnode,    
y la bitácora, fue una buena presciencia y  todo transcurrió  normalmente con orientaciones generales.

 Sesión   N°4
Nuevamente se inicia con orientaciones generales  para el desarrollo de la clase, durante la clase me sentí un poco confundida por que no alcanzaba a entender  algunos pasos, pero con paciencia, calma y las explicaciones del profesor me fui metiendo al cuento y aprendí a manejar herramientas como. (http://www.relpe.org), para conseguir contenidos actualizados  y http://www.voki.com en (creación de avatar), se realizo la Pdidactica, y la bitácora, todo transcurrió normalmente con indicaciones generales.

 Sesión   N°5

Se inicia con la orientaciones generales para desarrollar la clase, esta sesión fue muy interesante por que  aprendí muchos conocimientos , sobre la unidad de aprendizaje que se desarrolla con la integración   de diferentes herramientas, como el Wiki , y la utilización de  Picasa, para que los docentes y  los estudiantes construyan conocimientos a partir de la colaboración, luego se desarrollo la p.didactica picasa y la bitácora y todo transcurrió normalmente con indicaciones generales.

 Sesión   N°6
Esta sesión se inicio con la lectura de la guía unidades de aprendizaje, para preparar una clase del área  que uno orienta.  Fui desarrollando paso por paso hasta terminarla, esta técnica es  buena para trabajarla con los estudiantes, luego analizamos el manual google docs, para desarrollar un taller , cual nos aporto nuevas experiencias sobre esta herramienta.  se realizo la pdidactica google docs  y la bitácora, todo transcurrió con indicaciones generales.

 Sesión   N°7

  El maestro formador presenta la agenda de la sesión, con orientaciones generales, luego se realizo un repaso de las sesiones anteriores con el fin de aclarar dudas. El Maestro Formador acompaña el conocimiento de la herramienta para presentaciones dinámicas www.prezi.com aportan a  la comunidad ambiente virtuales de aprendizaje a partir de las preguntas y respuestas, todo transcurrió normalmente con indicaciones generales.. 

 Sesión   N°8

Leímos el  documento (Manual de derechos de autor) y desarrollamos un taller del mismo. Luego se inserto en la Webnode,  luego leímos los documentos de  Creative commons, que es un material que  esta  disponible para mayor información, se realizo la unidad de aprendizaje, p.didactica y la bitácora como siempre el trabajo fue   relajante, se finalizo con las indicaciones genérales.

Sesión   N° 9

Se inicia con orientaciones generales para el desarrollo de la  clase.  El profesor envía a los correo las indicaciones generales. Durante la sesión me sentí  un poco confundida, por que  no encontraba algunas direcciones que el profesor nos  estaba pidiendo sobre el Blog, la Webnode, y Wiki,  cual estaban en la pdidacticas de las sesiones. Durante la sesión se trabajo en organizar algunas sesiones anteriores, se trabajo sobre Rubrica, que una unidad para la evaluación de trabajo con los estudiantes,  me pareció muy interesante.  Se recibió un material  sobre como convertir vídeos musicales a música en mp3, se elaboro la p.didactica y la bitácora todo transcurrió  normalmente con indicaciones generales.   


Sesión   N° 10

Se inicia con orientaciones generales,  para el desarrollo de la clase. el profesor envió a los correos las indicaciones generales  sobre la entrega de carpeta de todas las sesiones,  se conoció sobre  el manejo de Internet Sano,  se elaboro la bitácora y la pdidactica.


GRACIAS 

VOKI 4