EXPRESIONES AMBIENTALES
jueves, 15 de noviembre de 2012
miércoles, 14 de noviembre de 2012
UNIDAD DE APRENDIZAJE "SERES VIVOS"
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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nª 1
Nombre de
la Unidad didáctica
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CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTE
“Indaguemos acerca de los seres
vivos”
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Lineamientos
y/o Estándares de Competencia:
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Tiempo
total:
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30
Horas
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Criterios
de Desempeño
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Ø Establece los pasos del método científico
Ø Valora el trabajo del científico
Ø Determina la estructura de la célula
Ø Establece condiciones de clasificación
de los seres vivos
Ø Analiza y contrastar la nutrición a
nivel celular
Ø Plantear y sustentar hipótesis acerca
de la nutrición en los hongos y en vegetales
Ø Comparar el proceso de respiración en diversos
organismos
Ø Analizar los componentes de un
ecosistema
Ø Establecer condiciones en que suceden
los principales ciclos biogeoquimico
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Momento
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Actividad de Aprendizaje
Conocimiento - Comprensión
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Tiempo en minutos.
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Estrategias Metodológicas
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Evidencia de Aprendizaje
(P= producto-D= desempeño-C= conocimiento)
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Compromisos.
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Criterios de Evaluación.
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1.- El
trabajo de los científicos.
2.- La célula
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(Observación , Medición, Inferencia,
Hipótesis, Variable, Experimentación,
Toma de datos y análisis
)
( La célula
animal y vegetal)
-Interacción de la célula
animal y vegetal.
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6
Horas
Reconocer
la característica de una persona que trabaja como científico
Realizar
observaciones dentro y
fuera de clase.
Usar los 5 sentidos en la s
observaciones (gusto, tacto, oído, vista, olfato).
Realizar
experimentos Esos puede
ser muy variado. Físico (como el
taller 6). Químicos,
cambios de estado del agua. Biológicos, crecimiento de
semilla. Explotar el proceso
científico en cada paso, realizar cuestionario para cada
taller.
6 Hora
Observar células al microscopio para la cual debe disponer de respaldo de mucosa
oral. (células epiteliales), epidermis de cebolla cabezona ( célula vegetales), muestra de sangre
Realizar mapas conceptuales que establezcan la relación estructura y función
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-Participación,
-Elaboración de mapa conceptúale
- Glosario de términos
relacionados con el tema.
- Compresión de
textos, imágenes y videos
sobre los temas tratados
Participación, resumen y trabajos de los temas
Gráficos y
esquemas de la
célula
Consultas, trabajos y elaboración de esquemas
|
Interés en la realización de las
actividades
Investigar mas sobre los temas y proponer
estrategias
Repaso de contenidos de los temas vistos
Exposición de los modelos delas células y comparación , observar esquemas en la
webnode
Visitar
el blog de /http://maryo016.blogspot.com/
Para que
observen un documental y saquen
sus conclusiones
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Participación en el trabajo
Entrega oportuna de las actividades
propuestas (escritas, orales y experimentales
)
Tareas
formativas de aplicación practica para
desarrollar en la casa, individuales, grupales.
Lecturas, demostraciones, test, interpretaciones,
proposiciones, conceptualizaciones, evaluaciones, apuntes y otros
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domingo, 11 de noviembre de 2012
EXPRESIONES AMBIENTALES: MI POST
EXPRESIONES AMBIENTALES:
Martes, 25 de Septiembre de 2012
MI POST:
Sesión N°1
En esta clase me sentí bien, por que iniciamos con la presentación del profesor, orientaciones generales sobre creación de carpetas, elaboración de listado de ( participantes) donde se incluyen nombre, apellidos, teléfono, institución donde trabaja, y correo electrónico., Preguntas en word, hoja de vida en excell, presentación, . Se explico sobre la elaboración de la bitácora , la encuesta diagnostica y todo transcurrió normalmente con orientaciones básicas.
Sesión N°2
Se inicia con orientaciones generales para el desarrollo de la clase. El profesor envía a los correo las indicaciones generales. Durante la sesión me sentí un poco confundida y a medida que el profesor nos fue explicando me fui ubicando y motivando, esta sesión fue muy importante por que reforzamos algunas herramienta para trabajar en Internet y aplicadas en al educación como(correos, wiki, redes sociales blogs),
todo escurrirnos normalmente con orientaciones generales.
Sesión N°3
Se inicia con las orientaciones generales para el desarrollo de la clase. Luego el profesor explico paso a paso cada uno de los temas propuestos a los participantes. Aprendí a crear un Avatar, crear pagina Web, en www.webnode.com . la webnode; que es un espacio escogido para su creación de juegos interactivos que permitan repasar los conceptos trabajados sobre la web. Luego se realizo la p.didactica de la webnode,
y la bitácora, fue una buena presciencia y todo transcurrió normalmente con orientaciones generales.
Sesión N°4
Nuevamente se inicia con orientaciones generales para el desarrollo de la clase, durante la clase me sentí un poco confundida por que no alcanzaba a entender algunos pasos, pero con paciencia, calma y las explicaciones del profesor me fui metiendo al cuento y aprendí a manejar herramientas como. (http://www.relpe.org), para conseguir contenidos actualizados y http://www.voki.com en (creación de avatar), se realizo la Pdidactica, y la bitácora, todo transcurrió normalmente con indicaciones generales.
Sesión N°5
Se inicia con la orientaciones generales para desarrollar la clase, esta sesión fue muy interesante por que aprendí muchos conocimientos , sobre la unidad de aprendizaje que se desarrolla con la integración de diferentes herramientas, como el Wiki , y la utilización de Picasa, para que los docentes y los estudiantes construyan conocimientos a partir de la colaboración, luego se desarrollo la p.didactica picasa y la bitácora y todo transcurrió normalmente con indicaciones generales.
Sesión N°6
Esta sesión se inicio con la lectura de la guía unidades de aprendizaje, para preparar una clase del área que uno orienta. Fui desarrollando paso por paso hasta terminarla, esta técnica es buena para trabajarla con los estudiantes, luego analizamos el manual google docs, para desarrollar un taller , cual nos aporto nuevas experiencias sobre esta herramienta. se realizo la pdidactica google docs y la bitácora, todo transcurrió con indicaciones generales.
Sesión N°7
Sesión N°8
Leímos el documento (Manual de derechos de autor) y desarrollamos un taller del mismo. Luego se inserto en la Webnode, luego leímos los documentos de Creative commons, que es un material que esta disponible para mayor información, se realizo la unidad de aprendizaje, p.didactica y la bitácora como siempre el trabajo fue relajante, se finalizo con las indicaciones genérales.
Sesión N° 9
Se inicia con orientaciones generales para el desarrollo de la clase. El profesor envía a los correo las indicaciones generales. Durante la sesión me sentí un poco confundida, por que no encontraba algunas direcciones que el profesor nos estaba pidiendo sobre el Blog, la Webnode, y Wiki, cual estaban en la pdidacticas de las sesiones. Durante la sesión se trabajo en organizar algunas sesiones anteriores, se trabajo sobre Rubrica, que una unidad para la evaluación de trabajo con los estudiantes, me pareció muy interesante. Se recibió un material sobre como convertir vídeos musicales a música en mp3, se elaboro la p.didactica y la bitácora todo transcurrió normalmente con indicaciones generales.
Sesión N° 10
Se inicia con orientaciones generales, para el desarrollo de la clase. el profesor envió a los correos las indicaciones generales sobre la entrega de carpeta de todas las sesiones, se conoció sobre el manejo de Internet Sano, se elaboro la bitácora y la pdidactica.
GRACIAS
Martes, 25 de Septiembre de 2012
MI POST:
Sesión N°1
En esta clase me sentí bien, por que iniciamos con la presentación del profesor, orientaciones generales sobre creación de carpetas, elaboración de listado de ( participantes) donde se incluyen nombre, apellidos, teléfono, institución donde trabaja, y correo electrónico., Preguntas en word, hoja de vida en excell, presentación, . Se explico sobre la elaboración de la bitácora , la encuesta diagnostica y todo transcurrió normalmente con orientaciones básicas.
Sesión N°2
Se inicia con orientaciones generales para el desarrollo de la clase. El profesor envía a los correo las indicaciones generales. Durante la sesión me sentí un poco confundida y a medida que el profesor nos fue explicando me fui ubicando y motivando, esta sesión fue muy importante por que reforzamos algunas herramienta para trabajar en Internet y aplicadas en al educación como(correos, wiki, redes sociales blogs),
todo escurrirnos normalmente con orientaciones generales.
Sesión N°3
Se inicia con las orientaciones generales para el desarrollo de la clase. Luego el profesor explico paso a paso cada uno de los temas propuestos a los participantes. Aprendí a crear un Avatar, crear pagina Web, en www.webnode.com . la webnode; que es un espacio escogido para su creación de juegos interactivos que permitan repasar los conceptos trabajados sobre la web. Luego se realizo la p.didactica de la webnode,
y la bitácora, fue una buena presciencia y todo transcurrió normalmente con orientaciones generales.
Sesión N°4
Nuevamente se inicia con orientaciones generales para el desarrollo de la clase, durante la clase me sentí un poco confundida por que no alcanzaba a entender algunos pasos, pero con paciencia, calma y las explicaciones del profesor me fui metiendo al cuento y aprendí a manejar herramientas como. (http://www.relpe.org), para conseguir contenidos actualizados y http://www.voki.com en (creación de avatar), se realizo la Pdidactica, y la bitácora, todo transcurrió normalmente con indicaciones generales.
Sesión N°5
Sesión N°6
Esta sesión se inicio con la lectura de la guía unidades de aprendizaje, para preparar una clase del área que uno orienta. Fui desarrollando paso por paso hasta terminarla, esta técnica es buena para trabajarla con los estudiantes, luego analizamos el manual google docs, para desarrollar un taller , cual nos aporto nuevas experiencias sobre esta herramienta. se realizo la pdidactica google docs y la bitácora, todo transcurrió con indicaciones generales.
Sesión N°7
El maestro formador presenta la agenda de la sesión, con orientaciones generales, luego se realizo un repaso de las sesiones anteriores con el fin de aclarar dudas. El
Maestro Formador acompaña el conocimiento de la herramienta para presentaciones
dinámicas www.prezi.com aportan a la comunidad ambiente virtuales de aprendizaje a partir de las preguntas y respuestas, todo transcurrió normalmente con indicaciones generales..
Sesión N°8
Leímos el documento (Manual de derechos de autor) y desarrollamos un taller del mismo. Luego se inserto en la Webnode, luego leímos los documentos de Creative commons, que es un material que esta disponible para mayor información, se realizo la unidad de aprendizaje, p.didactica y la bitácora como siempre el trabajo fue relajante, se finalizo con las indicaciones genérales.
Sesión N° 9
Se inicia con orientaciones generales para el desarrollo de la clase. El profesor envía a los correo las indicaciones generales. Durante la sesión me sentí un poco confundida, por que no encontraba algunas direcciones que el profesor nos estaba pidiendo sobre el Blog, la Webnode, y Wiki, cual estaban en la pdidacticas de las sesiones. Durante la sesión se trabajo en organizar algunas sesiones anteriores, se trabajo sobre Rubrica, que una unidad para la evaluación de trabajo con los estudiantes, me pareció muy interesante. Se recibió un material sobre como convertir vídeos musicales a música en mp3, se elaboro la p.didactica y la bitácora todo transcurrió normalmente con indicaciones generales.
Sesión N° 10
Se inicia con orientaciones generales, para el desarrollo de la clase. el profesor envió a los correos las indicaciones generales sobre la entrega de carpeta de todas las sesiones, se conoció sobre el manejo de Internet Sano, se elaboro la bitácora y la pdidactica.
GRACIAS
martes, 9 de octubre de 2012
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